Αφού πρώτα κάναμε μια πρώτη ανάγνωση του βιβλίου, αρχικά δόθηκε στους μαθητές ο χάρτης με τη διαδρομή που έκανε ο Φιλέας Φογκ για να κερδίσει το στοίχημα . Αρχικά μελετήσαμε τον χάρτη και κάναμε καταγραφή των διαδρομών , χρόνου και των μεταφορικών μέσων σε πίνακα. Έπειτα χωρίστηκαν οι μαθητές σε ομάδες. Κάθε ομάδα πήρε μια καρτέλα που περιέγραφε κάποιο από τα μεταφορικά που αναφέρονται στο βιβλίο ή κάποια εικόνα μεταφορικού που υπήρχε στο εξώφυλλο. Στη συνέχεια αφού ερεύνησαν η κάθε ομάδα ετοίμασε την δική της ζωντανή περιγραφή με υποθέσεις και αφού γνώρισαν την εφαρμογή Padlet δημιούργησαν την δική τους παρουσίαση στον κοινό τοίχο. Με βάση την περιγραφή τους στο μάθημα της εικαστικής αγωγής και με τη χρήση διαφορετικών υλικών έφτιαξαν με τη φαντασία τους το δικό τους μεταφορικό μέσο, το φωτογράφισαν και το χρησιμοποίησαν στη δημιουργία ενός δεύτερου τοίχου στο Padlet τα οποία πάλι χρησιμοποιήθηκαν για ενσωμάτωση επαυξημένης πραγματικότητας στο βιβλίο.